Что читают наши дети (результаты социологического исследования)

А мы и танцуем и читаем!

«Комсомолка» опубликовала интересную статью с результатами социологического исследования о том, что читают наши дети – школьники и студенты. Сейчас в обществе идёт дискуссия, включать некоторые классические произведения русской литературы в школьную программу или нет. Противники изучения серьёзной и довольно объёмной литературы мотивируют свою позицию тем, что они достаточно сложны для детского восприятия. Мол, дети вырастут, потом прочтут и поймут. Но согласитесь, если у человека не привит вкус к чтению с детства, вряд ли у него возникнет желание да и время  проникнуть в сложный мир героев  русской классики в более старшем возрасте. Одним словом, проблема снижения интереса к чтению действительно есть. Наш дорогой читатель, вы тоже можете принять участие в дискуссии, читайте статью и делитесь своим собственным опытом и наблюдениями.

Нынешняя молодежь читает то же, что и её бабушки с дедушками,  а русскую классику любят заочно - по фильмам и сериалам

 С каждым годом все громче звучат жалобы учителей и родителей: дети не читают ни строчки! Даже тех авторов, что в учебной программе, осилить могут единицы. А уж просто для себя и вовсе книжку в руки не берут.

Споры на этот счет ведутся давно. Одни говорят, что Достоевский и Толстой слишком сложные для нынешних детей и что надо в программу добавлять современную литературу. Другие уверены, что классика ˗ наше все, что это культурный код, который скрепляет разные поколения. А что думают сами дети?

БОНДАРЧУК ВМЕСТО ТОЛСТОГО

Если верить исследованиям, список любимых книг у детей не слишком разнообразен. Все богатство отечественной и зарубежной литературы для школьников сводится к нескольким десяткам авторов.

˗ Мы посмотрели, какие книги дети указывают в числе любимых на своих страницах ВКонтакте, и провели опросы школьников и студентов, ˗ рассказывает Любовь Борусяк, доцент Департамента интегрированных коммуникаций НИУ ВШЭ. ˗ Девушки в числе любимых писателей называют Ремарка, Чехова и Булгакова. У юношей на первом месте ˗ Пушкин, затем Булгаков и Гоголь.

Но рано радоваться. Исследования показывают, что чтение книжки современные дети приравнивают к просмотру фильма на ее основе или к прослушиванию аудиокниги. Так что когда девушки называют любимым произведением «Анну Каренину» ˗ это вовсе не значит, что они прочитали Толстого. Скорее всего, им понравился фильм с Кирой Найтли.

˗ 80 процентов тех, кто называет любимой «Войну и мир», смотрели только фильм Бондарчука или английский сериал, ˗ приводит пример Любовь Федоровна. ˗ Чаще всего дети не читают книгу, а знакомятся с ней как-то иначе ˗ через фильм, театральную постановку или краткое содержание. К такому способу прибегают 69 процентов девушек и 60 процентов юношей.

Получается, почти как в старом анекдоте: «А ты читал Толстого?» ˗ «Нет, мне Бондарчук пересказал!»

ВЕЛИКАЯ И СКУЧНАЯ

Раз дети с удовольствием смотрят фильмы по классике, то почему же сами книжки в руки не берут? Видимо, эта литература слишком сложная для них ˗ слова устарели, да и проблемы главных героев тоже.

˗ Дети отмечают, что наша классика красивая, изысканная, великая и духовная, - продолжает Любовь Борусяк. ˗ Но при этом сложная, непонятная, скучная и неинтересная. То есть на уровне ценностей школа работает хорошо, все дети ценят русскую классическую литературу. Но читать ее не любят и не хотят.

Большинство ребят уверены, что классику надо читать, чтобы узнать историю России. То есть школьники не видят разницы между историческим фактом и художественным вымыслом.

˗ Совершенно искренне думают, что в прежние времена большинство жило в дворянских семьях, и лишь немногие понимают, что большинством тогда были крестьяне, ˗ приводит пример автор исследования. ˗ В целом каждая десятая девочка считает, что классику читать надо, но она не знает, зачем. А каждый шестой мальчик уверен, что классику читать не нужно вообще.

СЭЛИНДЖЕР ДЛЯ ДУШИ

Современная российская литература школьникам неинтересна вообще. Почти 65 процентов ребят сказали, что не читают такие книжки.

˗ Девушки читают Стругацких и Пелевина, мальчики ˗ Глуховского и Белянина, ˗ уточняет Любовь Федоровна. ˗ Но для девочек Глуховский и современное фэнтези ˗ это не большая литература, не беллетристика. А так, легкое чтиво вроде комиксов.

А вот с зарубежной современной литературой все интереснее. Она удостоилась у ребят высокой похвалы ˗ и интересная, и правдивая, и актуальная. Зарубежные книжки ребята читают с удовольствием (конечно, те немногие, кто любит чтение).

˗ Подростковую проблематику дети прежде всего видят в Сэлинджере, ˗ приводит примеры исследователь. ˗ Девочки часто отмечают Экзюпери. В учебную программу школьники предлагают добавить Хемингуэя ˗ то есть ту литературу, которая была популярна среди их бабушек и дедушек. Те же Коэльо и Мураками популярны, но их в учебный план включать не предлагают.

То есть на самом-то деле современные подростки вовсе не так далеко ушли от старшего поколения. И для души они читают все те же книжки, которые были популярны у их родителей, бабушек и дедушек, из которых по крупицам составлялись библиотеки. А то, что в школе они должны полюбить Толстого и Достоевского? Так дети и любят. Заочно, не читая.

СПИСКИ РАДИ СПИСКОВ?

Сейчас списки книг, которые должен прочитать каждый школьник, составляют все, кто может. Спорят, сколько поэтов должно остаться в программе ˗ пять? Семь? Но толку от этих споров немного. Дети послушно выучат имена и названия, прочитают краткое содержание в интернете и отрапортуют о своей большой любви к этим произведениям. Вот только читать их не будут, красотой языка и стилистикой не проникнутся.

Сейчас важнее решить другую, более глобальную проблему ˗ приучить молодое поколение к чтению, открыть для них мир книг. А уж затем они сами выберут, что читать. И до классики доберутся, можно не сомневаться. Тогда, когда до нее дорастут.

А В ЭТО ВРЕМЯ

 Гарри Поттера не пустят в школьные учебники

Депутаты Заксобрания Ленинградской области подготовили обращение к министру образования Ольге Васильевой с просьбой включить произведения Джоан Роулинг в школьную программу, чтобы привить ученикам интерес к современной литературе. Однако Союз писателей России выступил против.

˗ Фантастику, да еще такую, не стоит вводить, ˗ высказался председатель Союза писателей Валерий Ганичев. ˗ Надо вводить реальную литературу: русскую классическую, можно и иностранную  ˗  английскую, французскую.

Его поддержала и Ассоциация учителей-словесников, которая является одним из составителей концепции преподавания литературы в школе:

˗ Не надо вносить в программу ширпотреб, не проверенный временем. Пусть дети читают Гарри Поттера на уроках внеклассного чтения, обсуждают, сравнивают. Но в школе они должны пройти через классику, ˗ считает председатель исполкома ассоциации Роман Дощинский.

Источник: Конюхова Ксения. Нынешняя молодёжь читает то же, что и её бабушки с дедушками, а русскую классику любят заочно - по фильмам и сериалам // Комсомольская правда. – 2017. – 18-25 янв. – С. 30.